|
|
|
Avrupa Ortak Dil Kriterleri - AODK
Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen - GER
Common European Framework of Reference (CEFR)
Diller için Ortak Avrupa Referans Çerçevesi - DIOARÇ
Almanya ve Avrupa’daki bir çok ülkede bir dil kursuna
gitmek isteyenler çoğunlukla „Gemeinsamer
Europäischer Referenzrahmen für Sprachen - GER“ denilen
bir kavramla karşılaşır. Almanya’da dil kursları bu kriterlere
göre A1 – A2 – B1 – B2 – C1 diye
adlandırılan bir sistemle adlandırılıyor, yayınlanan dil kitaplarının
kapağında bu kavramlar eksik olmuyor.
Dil kurslarının birbiriyle karşılaştırılabilir ortak kriterlere
göre değerlendirilmesi ve adlandırılması merkezi Fransa’nın
Strassburg kentinde olan Europarat (Avrupa Konseyi) tarafından
bütün dilleri kapsayacak şekilde 2001 yılinda
kararlaştırıldı. Henüz Avrupa Birligi üyesi olmayan
Türkiye ve Rusya da Avrupa Konseyi’ne üye ülkeler
arasında.
Kısaca GER denilen „Gemeinsamer Europäischer
Referenzrahmen für Sprachen“ Ingilizce’de kısaca
CEFR yani „Common European Framework of Reference“ olarak
adlandırılıyor ve Türkçe’ye „Diller için
Ortak Avrupa Referans Çerçevesi“ veya „Avrupa
Ortak Dil Kriterleri“ olarak çevriliyor. Bu kriterler
sadece İngilizce, Fransıza, Almanca gibi diller için değil,
aralarında Arapça, Japonca, Çince de olan toplam 31 dile
uyarlandı, 5 dile de çevirisi yapıldı. Dille ilgilenen her kişi
ve kurum açısından çok önemli olan bu kriterlerin
Türkçe’ye resmi ve ortak bir uyarlanması maalesef
henüz tamamlanmadı. Biz burada daha anlaşılır olması
açısından ikinci çeviri biçimini kullanarak
„Avrupa Ortak Dil Kriterleri“ terimini ve AODK kısaltmasını
kullanacağız.
Bu kriterlere göre dil kursları A1 – A2 – B1 –
B2 – C1 ve C2 gibi seviyelere (basamaklara) ayrılıyor.
I) Temel (sınırlı) dil kullanımı: A1 ve A2 seviyesi
II) Bağımsız dil kullanımı: B1 ve B2 seviyesi
III) Yetkili dil kullanımı: C1 ve C2 seviyesi
Bu kurslar bir grafikle şöyle gösterilebiliyor:

UE: Unterrichtseinheit (ders birimi - 45 dakika)
Temel Dil Kullanımı
| A1 |
A2 |
| Somut
ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik, tanıdığı
günlük ifade biçimlerini, basit cümleleri
anlayabilir ve kullanabilir. Kendisini ve başkalarını tanıtabilir,
başkalarına – örneğin nerde oturdukları, ne tip
insanları tanıdıkları, nelerden hoşlandıkları gibi - kişisel
sorular yöneltebilir ve kendilerine yöneltildiğinde bu
tür sorulara cevap verebilir. Konuştuğu kişiler yavaş ve anlaşılır
konuşur ve yardıma hazır olurlarsa onlarla besit bir biçimde
anlaşabilirler. |
Kendisini
doğrudan ilgilendiren (örneğin kendisi ya da ailesi hakkıda
bilgiler, alışveriş, iş ve yakın çevresi gibi) konulardaki
cümleleri ve çok kullanılan ifadeleri anlayabilir. Bilgi
alışverişi gereken, yabancısı olmadığı, basit ve sıkça
karşılaşınan durumlarda iletişim kurabilir. Basit ifadelerle nereli
olduğu, eğitimi, yakın çevresi ilgili doğrudan
ihtiyaçlarını anlatabilir. |
Bağımsız Dil Kullanımı
| B1 |
B2 |
| Yabancısı
olmadığı iş hayatı, eğitim ve boş zamanlarıyla ilgili konularda,
anlaşılır bir dilde yapılan ifadeleri ana hatlarıyla anlayabilir.
Seyahetlerde karşılaşan olağan durumların çoğunun
üstesinden gelebilir. Bildiği konularda ve kişisel ilgi alanına
dahil alanlarda kendisini basit ve bağlantılı bir biçimde ifade
edebilir. Yaşanan olayları ve edindiği tecrübeleri
anlatabilir, hayallerini, umutlarını ve hedeflerini tanımlayabilir,
plan ve görüşlerilerini gerekçelendirebilir veya bu
konularda açıklamalarda bulunabilir. |
Somut
ve soyut konulardaki zor metinlerin ana içeriğini ve kendi
uzmanlık alanına ilişkin mesleksel tartışmaları anlayabilir. Kendisini
hazırlık yapmadan ve akıcı bir şekilde ifade edebilir, ana dilini
(örneğin Almanca) konuşanlarla yapılan normal bir sohbeti, iki
tarafın da fazla zorlanmadığı bir biçimde
yürütebilir. Kendisini geniş konu yelpazesinde açık ve
ayrıntıli bir biçimde ifade edebilir. Güncel bir konuya
ilişkin bakış açısını açıklayabilir ve çeşitli
olasılıkların avantaj ve dezavantajlarını dile geirebilir. |
Yetkin Dil Kullanımı
| C1 |
C2 |
| Geniş
bir yelpazede iddialı ve uzunca metinleri anlayabilir ve
içeriğine ilişkin sonuçlar çıkarabilir. Sık sık
kelime aramasına gerek kalmadan, kendisini doğal ve akıcı bir şekilde
ifade edebilir. Dili toplumsal yaşamda ve iş hayatında, ya da meslek
eğitimi ve yüksek öğrenim alanında etkili ve esnek bir
biçimde kullanabilir. Karmaşık konularda kendini açık,
sistemli ve ayrıntılı bir şekilde ifade edebilir. Bu esnada metinler
arasında uygun bağlantılar kurma araçlarından yararlanabilir. |
Okuduğu
ve duyduğu hemen her şeyi anlayabilir. Farklı yazılı ve sözlü
kaynaklardan edindiği bilgileri özetleyebilir, bunu yaparken
gerekçe ve açıklamaları bağlantılı olarak başkalarına
anlatabilir. Kendini fazla düşünmeye gerek kalmadan,
çok akıcı ve doğru olarak ifade edebilir, karmaşık konularda
bile ince ayrıntıları belirtebilir.
|
|
|
|